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Proyectos de ley › 89.ª Asamblea General

SF 2359Murió al terminar la sesión · 10 de marzo de 2022

Directing the department of education to convene a working group to study the impact of technology on the cognitive function of students

Presentado por el comité Education del Senado

Temas:K–12 educationTechnology & privacy

La misma legislación: SF 2107

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También incluye SF 2107.

Página oficial del proyectoDeclaraciones de cabilderosUna página para imprimir

Dónde está ahora

  1. Hecho: Presentado25 de enero de 2022
  2. Hecho: Subcomité26 de enero de 2022
  3. Hecho: Comité del Senado21 de febrero de 2022
  4. Hecho: Lo aprueba el Senado10 de marzo de 202246–0
  5. Se detuvo: Comité de la CámaraMurió al terminar la Asamblea General
  6. Sigue: Lo aprueba la Cámara
  7. Sigue: A gobernador(a)
  8. Sigue: Firmado como ley

Murió al terminar la sesión La sesión de 2022 terminó el 24 de mayo de 2022, la última sesión ordinaria de la Asamblea General. Los proyectos que no pasaron por ambas cámaras murieron. ¿Qué es el embudo (funnel)?

In plain words

  1. February 21, 2022Filed in the Senate
  2. February 21, 2022Approved by the Senate committee
  3. March 10, 2022Passed the Senate, 46–0
  4. March 10, 2022Arrived in the House
  5. March 14, 2022House subcommittee named: Brink, Bossman and Smith
  6. March 17, 2022Subcommittee recommended passing it
2022 session · segundo año de la 89.ª Asamblea General
17 de marzo de 2022
Subcommittee recommends passage. Vote Total: 2-0
15 de marzo de 2022
Subcommittee Meeting: 03/16/2022 12:00PM RM 304.1.
14 de marzo de 2022
Subcommittee: Brink, Bossman and Smith. H.J. 568. Diario
10 de marzo de 2022
Read first time, referred to Education. H.J. 543. Diario
10 de marzo de 2022
Message from Senate. H.J. 520. Diario
10 de marzo de 2022
Immediate message. S.J. 495. Diario
10 de marzo de 2022
Passed Senate, yeas 46, nays 0. S.J. 494. Diario · Video
21 de febrero de 2022
Committee report, approving bill. S.J. 351. Diario
21 de febrero de 2022
Introduced, placed on calendar. S.J. 347. Diario

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